让特殊孩子不特殊 共享阳光教育

   11月21日，暖阳斜射在儋州市特殊教育学校翠绿的广场上，不远处的运动架上，几个孩子站在上面来回摇摆玩耍，几位家长伸着双手小心翼翼地护在后头，脸上洋溢的幸福的笑。儋州市特殊教育学校校长邢琼杰说，特殊教育学校的成立，就是为让每一个孩子快乐成长。
       让每一个孩子快乐成长 
      “让每一个孩子快乐成长”是儋州市特殊教育学校的办学理念。邢琼杰说，只要是6周岁到16周岁的适龄孩子，学校就有义务让孩子享受平等教育。学校从2013年建校至今，学生也从最开始的几十名学生发展到现在125名学生。“2015年有9名学生从学校走出去，考上海口职业学校，还有两名学生在儋州一家酒店从事客房工作。”
       邢琼杰说，能让特殊孩子在普通学校随班就读，接受合适的教育，让他们和普通孩子一起成长，让他们融入大集体生活，特殊孩子才不“特殊”。“今年儋州市教育局依托市特教学校成立儋州市融合教育资源与指导中心，未来主要指导各普通学校开展随班就读、送教上门工作，融合教育是未来特殊的发展方向，随班就读也是特殊孩子们要优先选择的教育安置方式。”
        送教上门让适龄孩子享受平等教育
       “我们来复习一下10数字以内的加减法。”11月21日，儋州市特殊教育学校教师黄丽再次来到那大镇村民小明（化名）家中教学。小明是一名特殊的孩子，是一名脑瘫患者，身体也有残疾，到了接受教育的年龄，无法到校就读。儋州市特教学校就开展“送教上门”活动，组织老师上门教学。和小明一样，一起享受“送教上门”活动的还有85个孩子。
       “小明是一个聪明的孩子。现在他能学会看拼音读字，还会加减法，一到十以内的加减法完全没有问题，”黄丽说，学校里的老师都充分利用课程空余时间和普通学校的老师们一起开展“送教上门”活动，每周至少一次，有时候更多。
      “‘送教上门’活动覆盖儋州16个乡镇，主要是要求教师教会孩子生活语文、生活数学和生活适应等知识与技能。”邢琼杰表示，“送教上门”活动的难点在于学生的康复训练方面，学校将组织老师学习基础的医学康复知识，并计划和当地卫生部门沟通一起开展个别化的送康复上门活动，让老师可以教会学生家长一些健康知识、康复知识和注意事项，促进孩子的健康成长。
       融合教育让特殊孩子不特殊
       如何让特殊孩子不特殊？如何让特殊孩子融入正常群体？一直是儋州市特殊教育学校乃至儋州市教育局需要深入研究课题。
      2017年，儋州市教育局结合儋州实际，在全市推行融合教育，要求以各镇中心校为中心，吸纳周边轻度残疾孩子到校读书，让特殊孩子随班就读，和普通孩子一起在一个班级里学习生活。当前，儋州全市随班就读的特殊孩子共有200多人，分布在儋州各镇的中小学校。
      在儋州兰洋中心学校里有一间资源教室，该教室主要是用于在兰洋中心学校里读书的特殊孩子进行康复训练、心理辅导、个别化教学等。当前，就有5名特殊学生在兰洋中心学校本部和下辖的学校就读。该校校长薛云说，特殊孩子和普通孩子没有区别，他们都应该享受同等的教育资源。当前，已有12名特殊孩子从兰洋中心学校毕业，到儋州那大城区和兰洋镇中学就读。