美视网客户端海口消息（美视网：胡蝶）残障孩子的教育，一直是教育的短板，让“特殊孩子”不再“特殊”，教育是关键。8月6日，记者走进海口市先锋小学，深入了解这所学校背后的“特殊”故事。

海口市先锋小学是一所民办学校，从1996年创办至今，每年按学位招生计划，除了招收小学年级的健全学生外，还尽量腾出学位，招收残障学生，目前该校有200余名学生在读，其中有近40名学生被视作“特殊孩子”在此读书。在他们当中，有自闭症患者，聋哑人和肢体残疾人。考虑到学生群体的不同，在不影响其他孩子正常上课的情况下，先锋小学推行了残健融合教育，不设置“特殊”课堂，让这群“特殊”学生与其他健全孩子同享同一间课堂的快乐，共同成长。
据了解，先锋小学一直秉承“让每棵小草都开自己的花”的教育观念，对每个特殊孩子不嫌弃不放弃不抛弃，让每个孩子平等享有教育权利，不论残障与否、不论他们是谁、来自哪里。在教育上，学校并没有为这群特殊孩子开设“特殊”课堂，而是采取了融合制的开班方式，目的是为了让他们更好的参与到健全小孩的学习生活中，让特殊孩子不再成为特殊对象。此外，学校还开设心理培训以及乐器培养课程，从多方面促进这群特殊孩子的德智体美发展。
“也许我们所做的对于一个特殊学生家庭来说，微乎其微，但至少我们一直用心在行动。推行残健融合教育也是一种爱心教育，培养健全孩子从小懂得对残障孩子的关爱。起初有个别健全孩子学生刚进校时，对同间读书的残障同学，有不“理解”和不“习惯”的印象，但逐渐接受、尊重、友好和关爱。让残障孩子享有健全孩子一样的教育权利，是我们办校的初衷”该校长黎芳深有感触地说。